小學人文科課程以常識科課程作為藍本，增潤中華文化、國史及國家地理等元素，讓課程與時並進。

課程宗旨

小學人文科課程旨在促進學生：

• 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
• 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；
• 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界；
• 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
• 通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。

學習範疇

小學人文科沿用過往小學常識科課程中有關個人、社會及人文教育學習領

域的絕大部分範疇及其核心元素，以及參考《個人、社會及人文教育學習

領域課程指引﹙小一至中六﹚》(2017)，以編訂和組織課程。課程涵蓋六個

學習範疇：

範疇一「健康與生活」

範疇二「環境與生活」

範疇三「理財與經濟」

範疇四「社會與公民」

範疇五「國家與我」

範疇六「世界與我」

學生通過上述六個範疇的學習，建構知識， 並在學習過程中應用所學及發

展技能，從小建立健康的生活方式、正確的價值觀和態度，促進個人及人際

關係的發展，為日後學習個人、社會及人文教育學習領域內各科目建立穩

固的基礎，最終成為有自信、具識見及負責任的人，為家庭、社區、國家及

世界的福祉作出貢獻。