訓輔组
願景
- 培養學生成為謙恭有禮、律己愛人的培靈人。
- 全校參與:理念一致、要求一致、全面配合、切實執行
行政架構
- 校本輔導組
- 個案跟進組
- 成長支援組
主要工作範圍
- 校本輔導組 — 籌畫全校性之訓輔活動 (班際秩序/排隊比賽、心靈靜定、自我升級獎勵計畫 — 交齊功課/自律守規、級早會等)
- 個案跟進組–跟進個案 (協助老師跟進個案、與個案學生及家長保持聯繫、課後巡視工作、級訓輔會議、跟進交齊功課/自律守規計畫的個案、召開個案/跨專業個案會議、轉介等)
- 成長支援組–提供個人成長的支援 (支援有特殊成長需要的學生、成長的天空、社交情緒訓練、領袖訓練、籌辦講座/工作坊)
個案輔導原則
- 重管教不重懲處
- 愛中有嚴 嚴中有愛
☆ 利用「反思報告」,教導學生反思己過,自我訂出改善方法。
☆ 推行「告誡信」及「警告信」制度,給予學生改進機會。
風紀制度
本校風紀隊伍多達五十多人,是本校的紀律隊伍,成員選自三至六年級的學生,主要任務是協助老師維持學校的秩序。
成立目標
- 透過服務與訓練,提高學生個人的獨立思考能力及領導才能,培養良好的品格及行為。
- 培養學生自律及待人處事的能力,增強學生對學校的歸屬感,協助學校建立良好的校風。
- 協助維持學校的紀律,使學校活動得以順利及有效地推行。讓其他同學於學校生活中能有優良的學習對象,使能達到律己律人、樂於服務及忠於職守的精神,日後成為社會上的好公民。
職務要求
- 以身作則,謹慎言行,處事公正,明辨是非。
- 遵守工作指引,協助老師維持秩序。
- 有責任心,主動服務,並按照編定之時間到崗位當值。
- 執行任務時,必須佩戴風紀帶及風紀襟章、儀容整潔,並保持友善的態度。
- 對老師有禮,對同學友愛,作為同學的榜樣。
- 以服務同學為己任,不可濫用職權作其他用途。
- 若發現同學觸犯校規,應立即勸阻或警告,若問題嚴重須立刻告之老師。
晉升制度
為了提升風紀隊員的歸屬感及榮譽感,本校的風紀隊伍設有晉升制度。透過訓輔組老師監察、評分,以及全校教職員均可以在「風紀晉升紀錄冊」上加分,以示嘉許良好的服務精神及態度。
風紀職級分為「七級制」,由見習風紀、初級風紀、中級風紀、高級風紀、副風紀隊長、正風紀隊長及風紀總隊長所組成。
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風紀隊員認真地宣誓,擔負着協助維持校園秩序的重任。 | |
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人才濟濟的風紀隊,是老師的得力助手。 | |
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風紀集訓_校內篇 | 風紀集訓_校內篇 |
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服飾儀容 | 服飾儀容 |
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排隊訓練 | 排隊訓練 |
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風紀集訓_校外篇 | |
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風紀集訓_校外篇 | 風紀集訓_校外篇 |