校風及學生支援
☆ 德育及公民教育組
☆ 訓輔組
☆ 宗教培育及生命教育組
☆ 學生支援組
☆ 總務組
成立目的
- 以基督愛人的精神,積極營造一個充滿關愛的校園,加強學生對學校的歸屬感。
- 在學生成長歷程中,作適切的預防性工作和品格建構工程,鼓勵學生欣賞自己,發揮自己的潛能,提升自信心,協助他們建立正面的價值觀。
- 教導學生主動關心家人,建立和諧關係。
- 培養學生關愛他人、關心社區,發揮互助友愛、樂於服務的精神。
- 營造公平、溫馨、和樂、互助的學習環境,加強班級的凝聚力。
- 促進全校師生尊重個別差異,共同締造共融的校園。
- 家校合作,保持密切聯繫,共同幫助學生健康成長。
工作目標
配合關注項目:提升學生正能量及抗逆力,以面對成長中的挑戰。
- 協助學生認識正面價值觀,了解性格強項,以提升正能量。
- 讓學生培養正面價值觀,從而提升學生面對挑戰的能力。
- 建立學生堅毅的品格,提升學生的抗逆力。
學生支援組工作
1. 製作「培靈學習歷程檔案」,學生根據自己的能力在不同的學科及範疇下自訂目標及記錄,從而作出自我檢視及反思,制定個人學習計劃。鼓勵學生除追求學業的成就,也透過各學科舉辦多元化的學習活動,讓學習從課堂延展課外,以提升學生的學習興趣。當中部分內容需要家長的參與,家長與子女一同檢視檔案的內容,鼓勵寫上支持的語句。
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培靈學習歷程檔案 | 同學自訂考試目標 | 學生簽署承諾書表示會發展潛能及發揮正能量 |
2. 設「培靈正能量獎勵計,學生自訂目標,鼓勵學生積極參與學習,持續培養「關愛」、「同理心」、「責任感」、劃」「承擔精神」、「誠信」和「堅毅」的正面價值觀。透過獎勵計畫,老師多鼓勵學生多回答提問、多參與課堂討論及完成課堂任務,亦鼓勵學生課外多作良好行為。
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年度主題 責任感及承擔精神 | 培靈正能量獎勵計劃獎勵區 | 同學憑印章數目換選心儀的禮物 |
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獲獎同學與校長合照 | 獲得超過100個印章的 一年級同學 |
獲得超過100個印章的 二年級同學 |
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獲得超過100個印章的 三四年級同學 |
獲得超過100個印章的 五六年級同學 |
表現優異的同學獲安排 參觀迪士尼樂園 |
3.「正能量‧樂分享」活動,培養學生多發掘生命中美好的事情,欣賞朋輩間的關愛表現,推動正向校園文化。同學或老師填寫及分享打氣及讚賞語句,以積極、樂觀、欣賞、感恩的心情鼓勵同學,以欣賞生命中美事及積極面對成長中的挑戰。
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同學寫下鼓勵語句 營造關愛支持的氛圍 |
同學認真地寫考試打氣卡 | 同學收到祝福與支持, 內心充滿喜悅。 |
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校園展示同學的加油語句 | ||
4. 推行陽光大使服務計畫,透過朋輩支援活動,培養學生關愛、責任感及承擔精神。高年級表現良好及具有愛心的學生擔任「陽光大使」,在學校分享正能量事件及為初小學生提供朗讀活動,累積正向經驗。
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四年級陽光大使伴讀正能量故事 | 初小學生專心聆聽 | 提升閱讀氣氛 |
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陽光大使樂於教導學弟學妹 | ||
5. 舉辦提升抗逆力的體驗活動,讓學生積極面對挑戰,解決困難,培養堅毅精神,提升抗逆力。
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學生欣賞禁毒教育話劇 | 學生欣賞醫生在線話劇 | 學生欣賞共融教育木偶劇 |
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正向訓練 | 正向訓練 | |
6. 舉辦家長講座或工作坊,教育家長如何與子女處理壓力,以提升抗逆力。
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家長講座 | 家長減壓工作坊 | |
7. 舉辦教師講座或工作坊,強化教師培養學生性格強項的技巧,以提升抗逆力。
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關愛在校園講座 | 教師正向講座 | 教師正向講座 |